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一、校園科普氣象站觀測系統背景
教科書從小學到高中氣象科學方面的內容的比重一直在不斷增加,越來越多的氣象科普館和校園氣象站在各地紛紛建成,可見氣象科學教育的重要性,以及國家對這一塊的高度重視。
經過半個多世紀的發展,我國的校園氣象站基本上形成了地面氣象人工觀測站、地面氣象自動觀測站和地面氣象綜合觀測場等三大規模結構格局,目前還沒有實現大規模的聯網。
新時期校園氣象站應當成一個“科普型”的育人平臺。“校園科普氣象站”應當成為滿足地理教學的實際需要,提高青少年學生的科技意識,優化校園科技教育環境,活躍學生的課余生活,進行科學素質教育,進行地理科學探究和實踐活動,進行氣象防災減災、安全防范、災害自救的科普教育及技能培訓,進行應對氣候變化、踐行低碳生活的理念科普宣傳的平臺。

二、校園科普氣象站簡介
標準校園氣象站配備多功能自動氣象觀測站、人工觀測儀器和氣象哨(氣象工作室)等構成。自動氣象觀測站可以通過遙測手段將風向、風速、溫度、濕度、氣壓、雨量、輻射、日照等8大天氣要素的全天候自動記錄并自動輸入計算機,每1分鐘匯報一次,還可通過特制軟件與校園網聯機;

通過人工觀測能直接獲取最高溫度、溫度、干濕球溫度、氣壓、雨量、蒸發等天氣要素準確資料;可以查閱全年、全月、全天任何時間的氣象資料;能作出單站氣象預報和繪制天氣圖;可以批量接納學生群體的學習與探究;能定期對學生群體進行氣象科普教育。

氣象傳感器:氣象傳感器包含了風速傳感器、風向傳感器、大氣溫度傳感器、大氣濕度傳感器、大氣壓力傳感器、雨量傳感器、輻射傳感器、日照時數傳感器;可選配增加配置其他氣象傳感器,推薦選配PM2.5傳感器和噪聲傳感器。
百葉箱:百葉箱常用于安置溫度、濕度儀器并使其免受太陽直接輻射,而又保持適當通風的白色百箱子。作用是防止太陽對儀器的直接輻射和地面對儀器的反射輻射,保護儀器免受強風、雨、雪等的影響,并使儀器感應部分有適當的通風,能真實地感應外界空氣溫度和濕度的變化。
數據采集記錄儀
氣象站數據采集儀是一款集氣象數據采集、存儲、傳輸和管理于一體的氣象數據采集儀器。本數據采集儀具有技術先進、操作簡單、測量精度高、運行可靠、功能全面等特點。

系統拓撲圖

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